我不知道这句话好不好理解，我给大家举个例子，大家肯定看到过或者玩种套圈的游戏，我们把平行志愿录取模式比喻成套圈谁的分数高谁先套，而2021年的新高考，对于老高考来讲，就相当于是之前每个人可以发60个圈，可以套60次，现在，每个人手上可以发上百个甚至几百个圈，而被套的这些礼品就那么多，前面的人比你先套，套圈的次数越多，套中的几率就越大，而排的越靠后，考生可套的礼品数就越少，套中的几率就越低，而新高考划线的上线人数，一般都是招生计划数的1倍或者2倍，前面的相对高分考生的录取几率增加了，这必然导致相对低分的考生，尤其是在录取控制分数线附近的考生，录取的几率的降低，所以我们说，2021年八个新高考省份志愿数量的增加（尤其是专业组省份），实际上就是提高了相对高分考生的录取率，但是这个却是以牺牲低分考生录取率为代价的，而且是志愿数量越多，相对低分考生的机会就越小.

　　专业为逻辑填报高考志愿的引导方式是科学、合理的.的确，每年都有考生由于专业不适应，大学期间痛不欲生。每年都会有考生在分数占优势的前提下，选择了一所高一梯度的高校，被调剂到自己一无所知的专业就读，逐渐厌学！虽然高校允许转专业，但很多高校设置的条件比较高，难度比较大！但问题在于，高中生对高校的专业并没有深入的了解，即使评选出再多的本科专业，对高考志愿填报也无法起到主流的参考作用.在高等教育领域，学科、学科门类、专业类、专业的含义是不同的！

　　这种填报方式有一定的合理性。高一梯度的高校携带着必然光环，毕业于哪所学校这种光环会伴随人的一生。高校与高校之间的不同，不在专业，而在长期的培养模式。即使是同一个专业，不同高校的毕业生质量是不同的!同一个专业，不同水平教授授课、是否有国家重点实验室，以及该专业的学科实力、高校所处的区域等因素，都会让该专业的人才培养产生差异。新高考重要的引导作用，就是引导学生在基础教育阶段产生对某些学科的兴趣.长期垄断高考志愿填报的院校优先的方式，对新高考专业兴趣为导向作用发生矛盾.

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　　针对个人情况进行选择其次，高考志愿填报专业还需要针对个人情况进行选择。自己对什么感兴趣，自己擅长什么，未来想要做什么.考生理解学科、学科门类、专业类、专业的含义是完全不可能的。大范围了解高校的本科专业，也是不可能！这需要高校和中学协同，把高校的专业知识逐步在高中阶段普及，这需要一个漫长的过程！另外，听取父母老师的建议。不要总觉得只有自己对自己很了解，一意孤行!听取他人的建议，对自己也是有所帮助的!从他们那里，可以了解到你自己不知道的，也可以知道自己不清楚自己的另一面！

　　高考志愿填报，是优先选高校还是选专业，是一个历史很悠久的纠结，长期以来一直存在有争议！新高考时代，很多考生家长纠结高考志愿是优先选高校还是选专业的问题！新高考的志愿填报大多数地区实施的是院校专业组，还有专业加院校的方式!是以专业为逻辑的导向，引导考生以专业兴趣为主要参考标准填报高考志愿！高考志愿填报心理诉求，长期以来一直是院校为逻辑的方式！即分数在占据一定优势的情况下，宁愿选择高一梯度高校被调剂的专业，也不愿填报低一梯度的高校的优势专业!