这种填报方式有一定的合理性!高一梯度的高校携带着必然光环，毕业于哪所学校这种光环会伴随人的一生！高校与高校之间的不同，不在专业，而在长期的培养模式！即使是同一个专业，不同高校的毕业生质量是不同的.同一个专业，不同水平教授授课、是否有国家重点实验室，以及该专业的学科实力、高校所处的区域等因素，都会让该专业的人才培养产生差异.新高考重要的引导作用，就是引导学生在基础教育阶段产生对某些学科的兴趣!长期垄断高考志愿填报的院校优先的方式，对新高考专业兴趣为导向作用发生矛盾。

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　　你知道的你了解的可能仅仅只是局部的、表面的信息。在你选择某个专业前，一定要对其进行全方面的了解，包括，这个专业在大学，在你所选择的院校开设的课程是哪些，同个专业在其他院校开设的课程还有哪些不同的，这个专业的招生人数多少、在学校取得过怎样的成绩等等，以及学习这个专业后是做什么样的工作，大概的工作内容是什么，工资待遇是怎么样的，以及就业前景未来发展规划等等!都要基本了解过了，自己清楚利弊再考虑自己愿不愿学这个专业。

　　高校按大类招生，一般大一不分专业，大二阶段开始分专业!新高考地区院校专业组招生模式，按专业类填报，是有专业的，北京的政策是，调剂是在专业组内调剂，专业不是任选的.考生理解学科、学科门类、专业类、专业的含义是完全不可能的！大范围了解高校的本科专业，也是不可能.这需要高校和中学协同，把高校的专业知识逐步在高中阶段普及，这需要一个漫长的过程！所以，是优先选高校还是选专业要因人而异!如果考生对高校的专业一无所知，建议还是以院校为逻辑；如果考生对高校的专业有所了解，尤其是对某一个学科、专业类、专业有兴趣，高考志愿填报时以专业优先的原则.

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　　专业为逻辑填报高考志愿的引导方式是科学、合理的.的确，每年都有考生由于专业不适应，大学期间痛不欲生.每年都会有考生在分数占优势的前提下，选择了一所高一梯度的高校，被调剂到自己一无所知的专业就读，逐渐厌学.虽然高校允许转专业，但很多高校设置的条件比较高，难度比较大！但问题在于，高中生对高校的专业并没有深入的了解，即使评选出再多的本科专业，对高考志愿填报也无法起到主流的参考作用.在高等教育领域，学科、学科门类、专业类、专业的含义是不同的!

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　　学科的含义相对复杂，是指学术的分类和界定!学科是专业发展的基础；学科门类区分度相对清晰，是13个学科门类，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学.每个学科门类包含若干个一级学科，一级学科又包括若干二级学科，二级学科包含专业；专业类区分度更为清晰，目前有全国高校有92个专业类，例如机械工程类、工商管理类等；目前高校录取基本都是按大类招生!新高考地区院校专业组按科目选考设置志愿模式，例如某高校2020在北京招生，选考物理，招生有两个大类，分别是电子信息类，有18个专业，计算机类有11个专业；专业是考生被录取后学习的具体专业，目前有700余个。